AZ-Neu

Die Autorin des Beitrags, Maryam Al-Mufti (26), ist quer­ein­ge­stie­gene Leh­rerin, Teach-for-Aus­tria-Fellow und kommt ur­sprüng­lich aus der Poli­tik­wis­sen­schaft. Seit knapp zwei Jah­ren steht sie nun in ei­nem Wie­ner Klas­sen­zim­mer und stellt fest: Eini­ges, was in der media­len Be­richt­er­stat­tung über Schu­len er­zählt wird, deckt sich nicht mit ih­ren ei­ge­nen Er­fah­rungen. Öf­fent­liche De­bat­ten dre­hen sich oft um Symp­tome statt um sys­te­mi­sche Ur­sa­chen. Und zu häu­fig schwingt in der Dis­kus­sion über schu­li­sche Heraus­for­de­run­gen ein un­re­flek­tier­ter, ras­sis­ti­scher Unter­ton mit.

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